كلية محمد جابر الأنصاري للمعلمين - جامعة البحرين
يُعد الدكتور موسى فتيل، الأستاذ المساعد في كلية محمد جابر الأنصاري للمعلمين بجامعة البحرين، من الأكاديميين المتخصصين في مجال التربية وإعداد المعلمين، ويتمتع بمسيرة أكاديمية ومهنية تجمع بين التدريس الجامعي والبحث العلمي وضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي، إلى جانب خبراته في القيادة التربوية والتطوير المؤسسي.
وتتركز خبراته واهتماماته في عدد من المجالات المرتبطة بتطوير المنظومة التعليمية، من أبرزها إعداد المعلمين، والقيادة التربوية، وضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي، والمناهج والتقييم، وتكنولوجيا التعليم، فيما تشمل اهتماماته البحثية القيادة المدرسية، والذكاء الاصطناعي في التعليم، والبحث الإجرائي، وجودة التعليم وتطوير الممارسات التعليمية.
كما يمتلك خبرة في الحوكمة الجامعية وقيادة اللجان والتدريب المهني والاستشارات، إلى جانب مشاركاته الأكاديمية والبحثية في مملكة البحرين ومنطقة الخليج، بما يعكس مسيرة تجمع بين الخبرة الأكاديمية والتطبيق العملي والإسهام في تطوير التعليم.
مسيرة أكاديمية في تطوير التعليم وإعداد المعلمين
حصل الدكتور موسى فتيل على درجة الدكتوراه في التربية من الجامعة اللبنانية عام 2016، بعد حصوله على درجة الماجستير في التربية من جامعة القديس يوسف عام 2010، فيما بدأ مسيرته الأكاديمية بالحصول على بكالوريوس التربية في تخصص تكنولوجيا المعلومات والتعليم من جامعة البحرين عام 2005.
وعلى الصعيد المهني، يعمل منذ أبريل 2020 أستاذًا مساعدًا في كلية محمد جابر الأنصاري للمعلمين بجامعة البحرين. وسبق له العمل أخصائيًا لضمان الجودة في كلية البحرين للمعلمين بجامعة البحرين خلال الفترة من فبراير 2013 وحتى أبريل 2020، وهي تجربة أسهمت في تعزيز خبراته في أنظمة الجودة والتقييم والاعتماد الأكاديمي والتطوير المؤسسي.
المؤهلات العلمية:
الخبرات الأكاديمية والمهنية:
البحث العلمي والتطوير التربوي والمشاركات المهنية
يمثل البحث العلمي محورًا أساسيًا في مسيرة الدكتور موسى فتيل، حيث تمتد اهتماماته إلى مجموعة من القضايا التعليمية المعاصرة، وفي مقدمتها القيادة المدرسية، والذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم، وإعداد المعلمين، والبحث الإجرائي، وجودة التعليم، وتكنولوجيا التعليم.
وتشمل مسيرته العلمية العمل على مشاريع بحثية، وأبحاث منشورة في مجلات علمية محكمة، ومشاريع ممولة وتقارير بحثية، إلى جانب الكتب وفصول الكتب، بما يدعم توجهه نحو الربط بين المعرفة الأكاديمية والتطبيق العملي في البيئة التعليمية.
كما شارك بصفته محكمًا علميًا لدى عدد من المجلات الأكاديمية، من بينها International Journal of Leadership in Education التابعة لـ Taylor & Francis، وHigher Education Studies، وJournal of Education التابعة لـ SAGE.
عضويات ومشاركات مهنية:
إلى جانب عمله الأكاديمي، شارك الدكتور موسى فتيل في عدد من المجالس والجمعيات المهنية. ومن أبرز مشاركاته عضوية هيئة تحرير المجلة العلمية للجودة والتميز في التعليم التابعة للمركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم – اليونسكو، للفترة من يونيو 2026 إلى يونيو 2028.
كما شغل عضوية مجلس إدارة جمعية البحرين لإدارة الموارد البشرية خلال الفترة 2020–2024، وعضوية مجلس إدارة نادي المدربين التابع للجمعية عام 2024، إضافة إلى عضويته في جمعية البحرين لإدارة الموارد البشرية منذ عام 2016.
التدريب ونقل الخبرات:
وللدكتور موسى فتيل حضور في مجال التدريب والتطوير المهني، حيث قدّم عددًا من ورش العمل والبرامج المتخصصة في التخطيط الاستراتيجي، والاعتماد الأكاديمي CAEP، واستراتيجيات التدريس الفعّال، وكتابة البحث العلمي، والبحث الإجرائي، والقياس والتقييم التربوي، وبرنامج SPSS، وعلم النفس التربوي، وإدارة الصف.
وقد قُدمت هذه البرامج في عدد من المؤسسات التعليمية داخل البحرين وخارجها، من بينها جامعة البحرين ووزارة التربية والتعليم وجامعة السلطان قابوس، بما يعكس امتداد نشاطه التدريبي إلى البيئة الأكاديمية والتعليمية الخليجية.
حضور إعلامي ومجتمعي:
لم تقتصر مساهمات الدكتور موسى فتيل على العمل الأكاديمي والبحثي، بل امتدت إلى الحضور الإعلامي والمجتمعي بهدف مشاركة المعرفة والخبرات التربوية مع جمهور أوسع. وشارك في عدد من اللقاءات التلفزيونية، من بينها ظهوره عبر تلفزيون البحرين في برنامج «صباح البحرين» في يوليو 2026 للحديث عن نشر كتابه «فنون إدارة الصف: استراتيجيات مبتكرة لتنظيم الفصل وتحفيز الطلبة على التفوق».
كما ظهر في برنامج «شمس البحرين» عام 2025، وشارك في لقاء عبر تلفزيون سلطنة عُمان عام 2025.
وإلى جانب مشاركاته الإعلامية، نشر عددًا من المقالات والكتابات التي تناولت موضوعات تربوية ومجتمعية متنوعة، من بينها تطوير العملية التعليمية من خلال البحث الإجرائي، وجودة الأداء، ودور المعلم في البناء المجتمعي، وإنجازات البحرين في محو الأمية، والعودة إلى التعليم الحضوري.
وتعكس مسيرة الدكتور موسى فتيل نموذجًا أكاديميًا يجمع بين التدريس والبحث العلمي والجودة والتدريب والمشاركة المجتمعية، مع اهتمام مستمر بالقضايا الحديثة المؤثرة في مستقبل التعليم، وفي مقدمتها تطوير أداء المعلمين، والقيادة التعليمية، والجودة، وتوظيف التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية.
الإنتاج العلمي والبحثي للدكتور موسى فتيل
يمتلك الدكتور موسى فتيل مسيرة بحثية وعلمية متنوعة في مجالات التربية وتطوير التعليم، انعكست في مجموعة من الأبحاث المنشورة في المجلات العلمية المحكمة، والمشاريع البحثية الحالية والممولة، والتقارير العلمية، والكتب وفصول الكتب. وتتناول إسهاماته عددًا من القضايا التعليمية المعاصرة، من بينها القيادة التربوية، وجودة التعليم، وإعداد المعلمين، والذكاء الاصطناعي في التعليم، وتكنولوجيا التعليم، والبحث الإجرائي، بما يعكس اهتمامه بتوظيف البحث العلمي في تطوير الممارسات التعليمية والاستجابة للتحولات الحديثة في قطاع التعليم.
المشاريع البحثية الحالية
• Fateel, M. (In review). Artificial Intelligence and Educational Decision-Making in School Leadership: A Systematic Review. Improving School.
• Almoray, N. & Fateel, M. (In review). Planning Cycle One Teacher Preparation Programs in the Arab Higher Education institutions: Balancing Pedagogy & Content. Discover Education.
• Thomas, R., Arora, B., Mukallid, S., & Fateel, M. (Ongoing). Analysis of Problem-solving Performance of Elementary School Students of Grade 1, 2 and 3 in Light of 21st Century Skills.
• Fateel, M. (In review). Action Research: Foundations and Applications. (Book)
الأبحاث المنشورة في المجلات العلمية المحكمة
• Fateel, M. (Accepted). Contextual Challenges Facing School Leaders in Bahrain: A Systematic Review. Frontiers in Education.
• Fateel, M. (2025). Principals’ Challenges in Bahraini Government Primary Schools as Reflected in Institutional Reviews: Leadership Aspect. International Education Studies, 18(6), 1-7. https://doi.org/10.5539/ies.v18n6p1 https://ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/0/52367
• Fateel, M. (2025). Evaluating the Quality of Doctoral Programs in Educational Administration in the Arab Higher Education Institutions and Methods for Developing them in Light of the International Practices. Educational Journal-University of Kuwait, 39(156), 158-184. https://doi.org/10.34120/joe.v39i156.867 https://journals.ku.edu.kw/joe/index.php/joe/article/view/867
• Fateel, M. & AlMoray, N. (2025). A prospective vision for the standards for evaluating integrated school education in the Gulf Cooperation Council countries. Journal of the Saudi Scientific Society for Teachers. 2(2), 135-155. https://journals.kku.edu.sa/ar/node/1695
• Fateel, M. (2024). Ethics Standards of Using AI in Scientific Research: Prospective study using the Delphi method. Educational Journal- Sohaj University, 128(128), 1831-1853. 10.21608/edusohag.2024.320549.1560
• Orenk, F., alaam, S., Fateel, M., & Almalki, F. (2024). Traffic Light Tiered Assessment: An example from STEM. Online Science Education Journal, 9(2), 30-43. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3926696
• Fateel, M. (2024). The Effectiveness of a Practicum in Education Model: Teaching Practice at the Bahrain Teachers College. Journal of Curriculum and Teaching, 13(5), 1-9. https://doi.org/10.5430/jct.v13n5p1 (SCOPUS).
• Arora, B., Mukallid, S., & Fateel, M. (2022). Preschool Experience as Predictor of Language Learning Outcomes among a Sample of Grades 1, 2, and 3 Students in Bahrain. Journal of Education and e-Learning Research, 9(2), 45-54. DOI: 10.20448/jeelr.v9i2.3788 (SCOPUS). https://asianonlinejournals.com/index.php/JEELR/article/view/3788
• Abdel-Hameed, F., AlMahdi, O., Abouzeid, A., Al-Wadi, H., Jalal, M., Fateel, M. & Yousuf, S. (2021). Investigating School Leaders, Teachers and Education Officials Perceptions of the Effectiveness of an Educational Leadership Program in Bahrain: a Multilevel Conceptual Framework Approach. The Journal of Educational & Psychological Sciences (JEPS), 22(3), 311-346. https://journal.uob.edu.bh/items/a33e6c48-8e69-46da-9b76-28babf32c4a6
• Fateel, M., Mukallid, S., & Arora, B. (2021). The Interaction between Socioeconomic Status & Preschool Education on Academic Achievement of Elementary School Students. International Education Studies, 14(8). 60-66. doi:10.5539/ies.v14n8p60 https://www.ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/0/45682
• Dekhinet, Rayene, Alkhalili, Khalil, & Fateel, M. (2020) Exploring Best Teaching Practice Across Core Subjects in Cycle 2 Primary Schools in Bahrain. Journal of Education and Human Development, 9(1), 63-76. http://dx.doi.org/10.15640/jehd.v9n1a
• Fateel, M. (2019). The Impact of Psychological Adjustment on Private University Students’ Academic Achievement: Case Study. International Journal of Higher Education, 8(6), 184-191. DOI: 10.5430/ijhe.v8n6p184 (SCOPUS). https://www.sciedu.ca/journal/index.php/ijhe/article/view/16318
• Almutawah, M., Thomas, R., Eid, A., Yousef, E., & Fateel, M. (2019). Conceptual Understanding, Procedural Knowledge and Problem-Solving Skills in Mathematics: High School Graduates Work Analysis and Standpoints. International Journal of Education and Practice, 7(3), 258-273. http://dx.doi.org/10.18488/journal.61.2019.73.258.273 (SCOPUS/ Q3).
• Khalifa, F. & Fateel, M. (2019). The Level of Psychological Compatibility & Its Relation to Some Variables among Ahlia University Students. Awraq thaqafya Journal, 1(3), 340-367.
• Al-Mutawah, M. & Fateel, M. (2018). Students’ Achievement in Math and Science: How Grit and Attitudes Influence? International Education Studies, 11(2), 97-105. https://www.ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/73185
• AlMulla, E. & Fateel, M. (2017). Pre-Service Teachers’ Perceptions of Gifted Students. Journal of Teaching and Education, 6(2), 53-70. http://www.universitypublications.net/jte/0602/html/E4X140.xml.
• Fateel, M. (2013). Some Efforts to Improve the Quality of Higher Education in Private Universities at the Kingdom of Bahrain, The Journal of University Performance Development, University Development Center, Mansoura University, 2(2), 140-148.
المشاريع الممولة والتقارير البحثية
• Altalili, A., AlSaleh, B., Alrahili T., Alsharhan, S., Almklafi, A., Almouswi, A. Aljamni, M., Alkaribi, M., Fateel, M. & Aljahni, L. (2023). Educational Technology: International & Gulf experiences. the Arab Bureau of Education for the Gulf State.
• Altalili, A., AlSaleh, B., Alrahili T., Alsharhan, S., Almklafi, A., Almouswi, A. Aljamni, M., Alkaribi, M., Fateel, M. & Aljahni, L. (2023). Educational Technology: Standards & Manuals. the Arab Bureau of Education for the Gulf State.
• Fateel, M. (2023). Digital Divide and the Curriculum. In Tagreed Alrahili & Ali Almouswi (Ed.). The Digital Divide: Challenges and applications in the Arab Education Environment. Riyadh: The Arab Bureau of Education for the Gulf States.
• Madah, S., Fateel, M., Karshi, M., Madah, H. (2020). The Programme of Immunizing Young People against Intellectual Deviation: An Applied Study on the GCC Countries. Kingdom of Saudi Arabia: Naif Arab University for Security Sciences.
• Fateel, M. (2018). Report on Teachers Polices at the kingdom of Bahrain. Regional Center of Quality & Excellence in Education (RCQE) through Lebanese Association for Educational Studies (LAES).
الكتب
Fateel, M. (2017). Issues on Private Higher Education in The Kingdom of Bahrain. Germany: Noor Publishing. ISBN: 978-3-330-96520-1.
فصول الكتب
• Fateel, M. (2026). Classroom Management Strategies and Methods. In Ismail ElMhadi (Ed.). The Arts of Classroom Management: Innovative Strategies for Organizing the Classroom and Motivating Students to Excel. Dar Al-Jameaa Al-Jadida.
• Fateel, M. (2021). Integrating Citizenship into Education in the Kingdom of Bahrain: Paths and Challenges. In Saif AlMaamari & Zainab AlGharibi (Ed.). Citizenship Education in the Gulf Cooperation Council Countries: Reality, Challenges and Future Prospects (pp. 75-101). Muscat: Daralwraq. ISBN: 978-99969-78-23-4
• Fateel, M. (2018). Overview of Total Quality Management in M. Isa (Ed.), The DNA of Development (pp.70). Manama: Bahrain Society for Training & Development.
الدكتور موسى فتيل ... علم وبحث وخبرة في مسيرة التعليم وإعداد المعلمين
تعكس مسيرة الدكتور موسى فتيل تجربة أكاديمية وبحثية متكاملة، جمعت بين التدريس الجامعي، والبحث العلمي، وضمان الجودة، وإعداد المعلمين، والتدريب والتطوير المهني، إلى جانب حضوره في عدد من الأنشطة والعضويات المهنية والمشاركات المجتمعية والإعلامية.
ويبرز في إنتاجه العلمي تنوع المواضيع التي تناولها، بدءًا من القيادة المدرسية وجودة التعليم وإعداد المعلمين، وصولًا إلى الذكاء الاصطناعي في التعليم وتكنولوجيا التعليم والبحث الإجرائي، إلى جانب رصيد من الأبحاث المحكمة والمشاريع البحثية والكتب وفصول الكتب.
وتجسد هذه المسيرة اهتمامًا مستمرًا بتطوير التعليم وربط البحث العلمي بالممارسة التربوية، بما يعزز إسهامه في خدمة البيئة التعليمية والأكاديمية في مملكة البحرين ومنطقة الخليج.
